4. Valoración de recursos para la interculturalidad

a) Enlace de la webquest (Autores: María de Jesús Raymundo y Edgar Torres)
http://zunal.com/webquest.php?user=36388

Esta Webquest esta orientada a alumnos de grado: nivel secundaria, en donde se pretende que el alumno adquiera una visión mas amplia y compresión de la propia cultura, comprensión de otra(s) cultura(s) a través de los contenidos de la Red, con la finalidad de llegar a ciertas conclusiones que nos definan a favor de la tolerancia, el respeto y comunicación intercultural que te permitan integrarte y convivir a una sociedad en armonía.

b)

Considero que la webquest permite construir aprendizaje no sólo comprendiendo nuevos contenidos, también investigando y estableciendo nuevas relaciones. En lo personal es adecuada para incidir en habilidades de carácter intercultural ya que supone una forma de utilizar didacticamente Internet de manera simple en donde los estudiantes desarrollen un proceso de alto nivel (Adell, 2002), es decir, se trata de analizar, sintetizar, crear, comparar, opinar, reflexionar, interactuar, diseñar, informar, ilustrar, concluir etc. abriendo causes efectivos de participación, reflexión y debate y potenciando habilidades comunicativas, de respeto, tolerancia e igualdad, en el desarrollo de actividades propuestas en la WQ permitiendo la integración y comunicación entre distintas partes a través del trabajo colaborativo en el aula de clase.

c)

ª Presenta contenidos que despiertan la motivación de los alumnos.
ª Va dirigida para alumnos de aulas multiculturales, de nivel secundario.
ª Presenta lenguaje sencillo para su comprensión.
ª Se recomienda ampliamente en grupos de alumnos donde existe conflictos entre compañeros y no hay integración grupal.
ª Tiene por objetivo que el alumno renuncie a los prejuicios, discriminación, estereotipos y violencia para superar situaciones conflictivas entre compañeros y encaminarlos a favor del diálogo, igualdad, respeto y tolerancia.
ª Se presentan “las diferencias culturales” como valores importantes que permite la interacción de diferentes grupos, comprensión de la propia cultura y la ajena a la propia así como el valorar la importancia que cada cultura proyecta hacia los demás.
ª Promueve la integración grupal y resolución de conflictos.
ª Facilita al alumno recursos relevantes para el tratamiento de de la información y aprendizajes significativos.
ª Potencia la comunicación interpersonal.
ª Fomenta importantes valores para convivir.
ª Presenta un nivel de interculturalidad medio o de resolución de conflictos.
ª Plantea como tarea la elaboración de un mural escolar el cual favorece el trabajo colaborativo y comunicación intercultural entre estudiantes.
ª Contiene guía didáctica para orientar cómo utilizar la WQ en el aula.
ª Fomenta la reflexión y el diálogo ante las diferencias y estereotipos.
ª Se abren causes efectivos de participación, reflexión y debate, potenciando habilidades comunicativas.
ª Parte del modelo pluruculturalista.   

Considero que la información, actividades y los recursos presentados que se proponen en esta WQ para que el alumno trabaje, pueden aplicarse a diferentes aulas culturales ya que no esta centrada en alguna cultura en particular.

d)

Primeramente la elaboración de un WQ en la Red me permitió ampliar algunos conceptos y conocimientos en torno a la utilidad de Internet como recurso y medio de enseñanza en contenidos relacionados con la Interculturalidad. Respecto a la practica y como decente me queda claro que actualmente el aprendizaje de los alumnos se sitúa ante una actividad, problema a resolver mas que a un contenido a “absorber”, por lo que entre varios métodos de enseñanza, es mejor el que permita mayor participación del alumno, y el valor general que me aporto la elaboración de la PEC2 consiste en tener una visión mas amplia de las posibilidades que tenemos como docentes para llevar a cabo los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Ahora que estamos inmersos con las nuevas tecnologías es de suma importancia motivar a los estudiantes con herramientas y recursos que permitan la construcción del conocimiento y todo aquello que consideremos adecuado tratar para lograr los objetivos didácticos, por lo que saber catalogar los recursos requiere de un análisis completo y focalizar nuestra atención en los contenidos de Internet que dotan de significado para el contexto al que serán expuestos.

En cuanto al PEC3 es claro que me permitió profundizar en un análisis crítico de mi propio recurso elaborado en PEC2 y hacer comparaciones con los trabajos de mis compañeros, para conocer los puntos fuertes y débiles que distinguen a cada trabajo, así como conocer el modelo y nivel de interculturalidad que pose cada WQs.Además me resulta interesante que a través de este análisis logre reconocer el esfuerzo y trabajo de mis compañeros de esta asignatura y en “línea”, pues personalmente solo conozco a tres, me refiero a que la enseñanza a través de Internet si se puede lograr, cuando los recursos didácticos están bien planeados y diseñados.

Gracias